Actividades Marzo
ACTIVIDADES DE INNOVACIÓN CON PRIMARIA:
MARZO CURSO 25-26.
En 1º de primaria hemos trabajado la alegría con Robert Delaunay con ceras.
Anteriormente a trabajar este autor trabajamos las formas geométricas.
Lo hemos pasado muy bien!!!
En 3º de primaria hemos trabajado una obra de Henri Matisse llamada « La raie verte »
Hemos trabajado la calma y hemos aprendido algo más de este gran artista francés.
Actividades febrero
ACTIVIDADES DE INNOVACIÓN FEBRERO CURSO 25-26.
¡¡ BIBLIOAYUDANTES!!
Desde el centro educativo apostamos por la corresponsabilidad entre el alumnado. Por ello se hace un reparto de tareas para mantener ordenada la biblioteca del centro.
Los viernes durante 20 minutos en horario de recreo unos alumnos-as de diferentes niveles educativos ayudan en la tarde de ordenar los libros en las zonas que corresponder; siempre bajo la supervisión de un docente.
Explorando el Arte y las Emociones: Proyecto con Mentes Activas.
Utilizando la rutina de pensamiento "Je vois, je pense, je me demande" (Veo, pienso, me pregunto), el alumnado ha analizado obras maestras bajo una mirada más profunda.
4º de Primaria: Trabajamos con La chambre de Van Gogh à Arles. A través de esta obra, los alumnos exploraron conceptos de hogar y la energía emocional que el autor plasmó en sus colores.
5º de Primaria: Analizamos la obra Anciano apenado (En las puertas de la eternidad). En esta etapa, el foco estuvo en la empatía y en cómo identificar y validar sentimientos complejos como la tristeza y la vulnerabilidad.
6º de Primaria: Mujeres en la Historia del Arte
El alumnado de sexto ha dado un paso más allá, convirtiéndose en investigadores. Han llevado a cabo un trabajo de investigación sobre mujeres artistas que, a menudo, han sido invisibilizadas en los libros de historia tradicionales.
Para este proyecto, cada estudiante seleccionó una artista y analizó tres pilares fundamentales:
Biografía: El contexto de vida y los retos que enfrentaron.
Obra destacada: Un análisis técnico y visual de su legado.
Emociones: Una reflexión personal sobre qué sentimientos transmite su obra al espectador actual.
Después, hicieron una presentación en francés para sus compañeros y creamos una exposición en el pasillo.
Actividades diciembre
ACTIVIDADES DE INNOVACIÓN DICIEMBRE CURSO 25-26.
¡¡ EN INFANTIL SON UNOS ARTISTAS !!
Durante este trimestre, el alumnado de 4 años ha analizado la obra de Paul Klee "bailando con miedo" a través de la rutina de pensamiento "Veo, pienso, me pregunto".
Igualmente, las y los astronautas de 5 años han estado comparando el sol y la luna. ¿En qué se parecen? ¿Qué los diferencia? ¿Tienen algo en común? Se han servido del diagrama compara y contrasta para ir anotando sus observaciones.
Por último, en bilingüismo han utilizado "color-símbolo-imagen" para analizar la simbología de Saint Nicolas, personaje célebre que se trabaja en la etapa anualmente.
ENTRAMOS CANTANDO EN EL RÍO SENA
El alumnado de 5ºE.P "B" ha hecho una propuesta relacionada con las emociones vinculada directamente con el recién incorporado programa de "Entramos Cantando".
Actividades noviembre
ACTIVIDADES DE INNOVACIÓN NOVIEMBRE CURSO 25-26.
COMISIÓN ENTORNO Y VIDA SANA: "LA CASTAÑERA VISITA AL CPI RÍO SENA EN INFANTIL".
Como es tradición en el CPI Río Sena, nuestra castañera Ana viene a visitarnos durante el otoño.
Es mucha la expectación que el alumnado de infantil siente ante su visita. Han sido semanas de cantar sus canciones, escuchar el cuento de la castañera y hablar de frutos secos.
Durante la visita, Ana nos explicó el proceso de asar las castañas, el lugar de procedencia y donde tiene su puesto de castañera en Zaragoza.
Después los niños y niñas se comieron las castañas calentitas en clase disfrutando de una bonita mañana de otoño.
COMISIÓN ARTE Y EMOCIONES:
El alumnado de 1º de Ed.Primaria hemos trabajado este trimestre a la artista Eva Armisén con la emoción de la joie, la alegría. La actividad les ha gustado mucho y así de bonito ha quedado nuestro pasillo con nuestras obras.
El alumnado de 4.º de Primaria ha trabajado la figura de Andy Warhol, uniendo mentes activas, arte y emociones. A través de lluvias de ideas: “ce que je sais / ce que nous avons appris” (“qué sé / qué hemos aprendido sobre Warhol”), exploramos su vida, su estilo y su manera de ver el arte cotidiano. Después, cada alumno y alumna creó su propia obra inspirada en Warhol, reflexionando sobre la emoción que transmitían las obras del autor.
En 5.º de Primaria, el trabajo se centró en Frida Kahlo y su obra Viva la vida. A partir de su biografía y de sus cuadros, realizamos la rutina de pensamiento “Je vois, je pense, je me demande” (veo, pienso, me pregunto), conectando con el arte desde la observación, la reflexión y la curiosidad.
El grupo de 6.º de Primaria continuó profundizando en Frida Kahlo, trabajando la rutina “Ce que je sais sur Frida, ce que je pense de ce tableau, ce que j’ai appris” (qué sé sobre Frida, qué pienso de este cuadro, qué he aprendido). Además, analizamos las emociones que transmiten sus obras, especialmente en Les Deux Fridas, descubriendo cómo el arte puede expresar sentimientos, identidad y fuerza interior.
COMISIÓN MENTES ACTIVAS:
EL RAP DEL SUSTANTIVO
Eh, tú, si quieres saber qué es un sustantivo, escúchame bien.
El sustantivo sirve para nombrar todo lo que existe o no de verdad.
perro, existe de verdad, pero ¿un fantasma?, na de na.
El sustantivo puede variar en género y número, ¡qué casualidad!,
mujer, femenino y singular, pero ¿camiones? Masculino y plural.
Sustantivos los hay en cantidad y sus clases ahora aprenderás:
Los comunes no sirven para diferenciar y a todos de la especie van a designar
Pero si escoges uno en particular, con mayúscula lo escribirás y propio será.
Río común será, pero ¿Ebro? ya es especial.
En los concretos, los sentidos te ayudarán,verlos, tocarlos… algo podrás.
Pero si los sentidos no te pueden ayudar, es porque un abstracto acabas de encontrar.
Sopa, la puedes tragar, pero la alegría no la puedes ni tocar.
Los contables son fáciles de contar, pero si no puedes la cantidad determinar, un incontable será,
una mesa, ocho sillas, ¡qué cantidad!, pero con la arena, mucha o poca dirás.
Los individuales son fáciles de encontrar, pues sólo uno indican en singular,
Pero sí en singular indican cantidad, un colectivo será.
Oveja está en singular y sólo se refiere a un animal
pero rebaño, también en singular muchos animales quiere indicar"
El mismo alumnado de quinto de Primaria, está llevando a cabo un proyecto de correspondencia escolar con un colegio de Grenoble.
Actividades octubre
ACTIVIDADES DE INNOVACIÓN OCTUBRE CURSO 25-26.
¡Hola familias!
Al igual que en cursos académicos anteriores, en el CPI Río Sena se planifican y desarrollan actividades de innovación en horario lectivo a través de diferentes comisiones de trabajo. Cada mes iremos publicando en esta sección de la página web un resumen de las actividades más destacadas.
1ª JORNADA DINAMIZACIÓN PATIOS INFANTIL: FIESTAS DEL PILAR
En el recreo de los niños y las niñas de Infantil durante la semana hemos vivido las fiestas del Pilar…¡a tope!. Han sido unos días de convivencia, alegría, risas y mucho juego, todo mezclado con cachirulos, confetis, canciones y hasta alguna jota.
Hemos podido disfrutar de un pregón de fiestas con un espectáculo muy divertido, nos hemos tirado por el tragachicos y nuestro león garganchón. Nos lo hemos pasado en grande corriendo delante de los cabezudos. ¡Unos recreos súper divertidos !.
¡ ARRANCA EL NIDO LECTOR EN INFANTIL ¡
Inauguramos el Nido Lector, nuestra pequeña zona de biblioteca para los niños y niñas de Infantil. Cada miércoles durante el recreo, los peques podrán disfrutar de un rato de lectura, descubrir nuevos cuentos y relajarse rodeados de libros.
A lo largo del curso, contaremos con la ayuda de los biblioyudantes, alumnado de Primaria que nos acompañará para leer, dinamizar y cuidar del Nido Lector. De momento, los niños y niñas de cinco años ayudan a los de tres a conocerlo y disfrutarlo.
¡Un lugar para que los más pequeños descubran la lectura y disfruten de los libros!
Actividades de junio
¡Hola familias!
Nuestros chicos y chicas de 1º de primaria en este trimestre han trabajado a Delaunay, con su « Joie de vivre » et les « Cercles ». Han disfrutado mucho trabajando en pequeño grupo y utilizando todos los colores que tenían.
El alumnado de 3º ha trabajado en este tercer trimestre la escultura de Laocoonte y sus hijos, con la emoción del dolor y el miedo. En un primer momento les pareció complicado plasmar en papel una escultura, pero como podéis ver han salido unas producciones muy buenas.
Durante este trimestre, el alumnado de 4º de Primaria ha conocido al autor Takashi Murakami y su obra. Este cuadro les ha transmitido la emoción: la alegría, la cual han trabajado y recreado artísticamente a través de la técnica de la papiroflexia. Este proyecto ha culminado en un gran mural.
En 5º de Primaria, se ha llevado a cabo el proyecto de Arte y Emociones a través del artista Vicent Van Gogh, cuya obra transmitía la emoción de tristeza. Se ha estudiado la vida y obra del autor y se ha trabajado esta emoción a través de las experiencias personales del alumnado.
En 6º de Primaria, se ha llevado a cabo el proyecto de Arte y Emociones a través de diversos trabajos de investigación realizados por el alumnado.
Se ha profundizado en el lugar que ocupa la mujer en la historia del arte y cada alumno y cada alumna debía realizar un trabajo de investigación especificando su biografía, obras más importantes, opinión personal sobre la obra así como la emoción transmitida. Además, debían realizar una presentación oral en lengua francesa sobre la artista trabajada. Para culminar, todos sus trabajos han sido expuestos.
Durante este trimestre en Infantil hemos trabajado a Freidrich Hundertwasser, destacó en el mundo de la pintura, la escultura y la arquitectura por sus obras especiales, coloridas y originales.
Los niños /as han reproducido uno de sus obras "su casa", que se encuentra en Viena. Una de las obras arquitectónicas más conocidas.
Los niños /as han elaborado las casas con material de desecho, pintura de dedos y papeles de colores. La obra la han relacionado con las emociones: alegría, sorpresa y calma.
Para trabajar las emociones hemos utilizado el libro "Olas en la barriga" de Mar Romera.
En este mes de junio, las enfermeras del Centro de Salud de Miralbueno y un médico de la Asociación Contra el Cáncer visitaron las clases de infantil para explicarnos cómo podemos protegernos del sol. También nos han enseñado cómo aplicar la crema solar.
Durante el último trimestre del curso, en Infantil hemos trabajado con el organizador gráfico “color-símbolo-imagen”. Estas son algunos de los trabajos realizados.
Actividades de mayo
¡Hola familias!
A lo largo del curso, las dinamizaciones de patio en Infantil han llenado nuestro recreo de juego, risas y compañerismo. Una experiencia que nos invita a seguir construyendo un espacio para convivir, compartir y disfrutar.
En tres años trabajamos, tal y como nos viene en Innovamat, el arte con un cuadro de Miró que plasmamos en tres dimensiones con ayuda de cajas y plastilina. La obra es Personaje delante del sol. Disfrutamos en todo el proceso de su realización de las líneas rectas, líneas que se cortan en un punto, formas geométricas cercanas a nuestro conocimiento y colores básicos.
Todo lo realizado lo trasladamos a dos cajas que pegamos y vivenciamos la altura, anchura y largura inclusive dramatizando la posición del personaje.
Actividades de abril
¡Hola familias!
En el área de Tutoría, con la rutina de pensamiento “problema, reacción, resultado”, el alumnado de 2º reflexionó sobre los conflictos más recurrentes que tienen en el centro o fuera de él. Pusieron en común sus reflexiones y debatieron sobre ello. Fue una actividad interesante y necesaria para aprender a analizar situaciones de conflictos habituales a esta edad.
En 3º utilizando la misma rutina de pensamiento trabajaron la contaminación en los paisajes.
A lo largo de semana de la celebración del libro, nuestro alumnado de Educación Infantil han celebrado el Día del Libro con diversas actividades. Disfrutaron de un trueque de libros, donde intercambiaron sus historias favoritas, y los alumnos de Primaria les contaron cuentos en francés, enriqueciendo su vocabulario y amor por la lectura.
Además, tuvimos la visita de un joven ilustrador de cuentos, quien compartió su pasión por la narración y el dibujo. Los niños se emocionaron al aprender sobre el proceso creativo y participaron en una divertida sesión de dibujo y cultivaron una planta.
Ha sido una semana inolvidable que ha fomentado el amor por los libros y la lectura.
Actividades de marzo
¡Hola familias!
El alumnado de 1º hemos trabajado «la calma» y aprovechando nuestra visita el museo Pablo Gargallo hemos hecho nuestras obras con arcilla blanca de la Kiki de Montparnasse. Nos lo pasamos muy bien tanto en la excursión como elaborando nuestras obras y hemos aprendido mucho sobre el artista.
En 3º de primaria hemos trabajado la «seriedad» con la obra de Henri Matisse titulada la Raie Verte. Hemos aprendido algo de la vida de este artista y su mujer que fue la modelo para esta obra. Al principio nos pareció un trabajo difícil, pero nos han quedado unas obras de arte maravillosas.
El alumnado de 4º de Primaria hemos trabajado sobre Manuel Viola, conociendo el arte abstracto y la técnica del salpicado. La obra propuesta nos ha permitido expresar emociones, como la furia, a través de su creatividad.
En 5º de Primaria, hemos investigado la vida y obra de Goya. Hemos creado grabados con diversos materiales y punzones, recreando algunas de sus obras más importantes y explorando las emociones que estas obras nos han transmitido.
Por último, el alumnado de 6º de Primaria hemos estudiado a Picasso, centrándonos en su obra "Guernica". Además de conocer la vida del autor, hemos profundizado en esta obra, ahondando en las emociones que les transmite. Hemos realizado un gran mural del "Guernica" en blanco y negro y otro dándole color, mostrando así nuestra interpretación personal de esta famosa obra.
Actividades de febrero
¡Hola familias! Este mes en 2º de primaria en tutoría hemos trabajado la rutina de pensamiento: "Problema, acción, resultado", para concienciarnos sobre la contaminación de los mares y océanos, tema que trataremos en la Semana Cultural.
En infantil hemos celebrado la tradicional Chandeleur. Para ello por niveles nos juntamos en el hall de infantil para comer unas ricas crêpes rellenas de chocolate, azúcar, mermelada, nata... Los niños y niñas disfrutaron de este almuerzo.
Actividades de enero
¡Hola familias!
En el mes de enero el alumnado de infantil puso el punto final a las fiestas navideñas con un almuerzo tradicional francés: La Galette de rois. Los estudiantes disfrutaron del almuerzo y no dejaron ni las migas.
En 1º de primaria, dentro del proyecto de Mentes activas se ha seleccionado para este trimestre la estrategia "palabra-idea-frase", que nos ha permitido trabajar la emoción de la alegría. A través de esta emoción, los alumnos y alumnas han expresado sus ideas y las han plasmado en forma de frases en unas hojas en forma de emoji. Finalmente, las han introducido en un buzón con esta misma forma. La frase que más se ha repetido ha sido "estar con mi familia".
Actividades de diciembre
¡Hola familias! Durantes los meses de noviembre y diciembre la biblioteca propuso una actividad sobre “Las estaciones del año”.
La biblioteca se redecoró cambiando un poco la distribución del mobiliario, creando una zona de lectura en el suelo con una alfombra de césped, decorando el espacio con la temática de las estaciones del año y se realizó una exposición con un amplio surtido de libros de novedades.
Además de esto, se crearon tres diferentes propuestas para realizar con el alumnado cuando se fuera a ver la exposición:
Estación de invierno: taller de papiroflexia, realizando copos de nieve para luego completar la decoración con sus creaciones.
Estación de otoño: taller de poesías, que escribieron en folios en forma de hojas que luego decoraron el árbol de otoño.
Estaciones de primavera y verano: en esta zona que invita al relax, los alumnos-as pudieron coger los diferentes libros de novedades y ojearlos o leerlos allí.
Todos los chicos y chicas del cole pudieron disfrutar de estas actividades. Aquí tenéis una muestra de ello.
Del proyecto de mentes activas:
En 3 años se ha aprovechado Hervé Tullet para trabajar el círculo y ya, aunar el organizador gráfico "palabra-idea-frase" con el arte y la emoción de la alegría.
En 4 años este trimestre hemos estado con el proyecto "Las abejas". Pensamos en lo que cada uno sabía y nos dijeron varias cosas: que tenían alas, patas, que volaban, que hacían miel, que picaban, ...
Manos a la obra queríamos saber sus intereses y les preguntamos: unos decían que cómo se llamaba el pincho del culete, otros que cómo era su casa, que cómo hacían la miel...
Después de estos días reflexionando entre todos, se han dado cuenta que han aprendido bastantes datos y curiosidades sobre las abejas.
En 5 años han trabajado el organizador de "qué se, qué quiero aprender, qué he aprendido" utilizando como centro de interés los superhéroes y superheroínas.
Del proyecto de Arte y emociones:
El alumnado de 1º de Infantil ha trabajado la emoción de la alegría mediante el libro de Hervé Tullet: Un libro. Este autor trabaja el arte mediante colores y formas. Primero los alumnos escucharon el cuento. Es un libro interactivo que requiere la participación e interacción del lector.
Después de la lectura hemos hablado de la emoción de la alegría, asociándola a situaciones personales en las que sienten esta emoción.
Por último, el alumnado de las tres clases ha realizado un mural basándonos en el estilo de Tullet.
En primero de primaria hemos trabajado a Eva Armisén con la emoción de la alegría. Vimos un vídeo de la autora y muchos se sorprendieron de que fuera de Zaragoza. Luego hicimos nuestra producción y lo pasaron muy bien haciendo bolitas de colores para el pelo.
El alumnado de tercero hemos trabajado al artista Keith Haring con la emoción de la felicidad. Vimos un vídeo del artista y sus obras y después reprodujimos varias de ellas.
En 4º de Primaria se ha trabajado la sorpresa a través del artista Andy Warhol.
En tercer ciclo de Primaria se han trabajado dos famosas obras de la autora Frida Kahlo. “Viva la Vida” y “Las dos Fridas”, a través de la rutina de pensamiento: Veo, pienso, me pregunto.
Tras conocer la historia de estos artistas, se ha llevado a cabo una reflexión en grupos de trabajo, acerca de las emociones y sentimientos que esta obra de arte nos evocaba. Posteriormente, se realizó una puesta en común de todos ellos para llegar a una conclusión final: amor, odio, dolor, tristeza, alegría, vitalidad, resiliencia…
Durante las sesiones de Educación Plástica y Visual se han trabajado diversas técnicas artísticas para reproducir dichas obras, trabajar las emociones que nos transmiten y profundizar en la intencionalidad de los autores.
Actividades de noviembre
¡Hola familias!
En infantil continuamos con los pequeños rincones de lectura.
Este mes, como no podía ser de otra manera, cuentos terroríficos y de Halloween. También hemos creado una pequeña biblioteca con las novedades infantiles que pasarán a formar parte de la biblioteca del centro.
En el patio, cada miércoles, tenemos el nido lector. Este año contamos con los biblioayudantes. Son alumnos y alumnas de 5ª y 6ª de primaria que nos enseñan a cuidar y ordenar el nido lector, nos cuentan cuentos y comparten un recreo con nosotros. ¡Nos encanta!
Además, algunas aulas de infantil nos vamos de excursión a la biblioteca de primaria. Este mes hay programadas un montón de actividades relacionadas con las estaciones…
Como veis… Leer nos da alas...
¡Estrenamos bloques de construcción en el recreo de Infantil!
La dinamización de patios nos ha quitado el frío de la mañana, invitándonos a construir grandes momentos llenos de imaginación y diversión.
Además, continuamos con los almuerzos saludables.
Actividades de octubre
¡Hola familias! Volvemos con esta sección donde cada mes os contaremos algunas actividades que hemos llevado a cabo en Infantil y Primaria de los proyectos de tiempos escolares.
Durante las fiestas del Pilar, el hall de infantil ha contado con un rincón lector relacionado con la festividad. En esta pequeña biblioteca, El Tragachicos y los cabezudos han sido los protagonistas de nuestros cuentacuentos. ¡Cómo les gustan y qué atentos siguen sus andanzas!
Los chicos y chicas de primaria al igual que todo el centro estamos muy concienciados con la importancia de comer variado y saludable para tener un desarrollo y correcto crecimiento. El proyecto de vida sana propone una guía para fomentar que los almuerzos del tiempo de recreo sean más saludables. Es una propuesta abierta y flexible.
Además, dentro de este proyecto se participa en el Proyecto Stars que está relacionado con la movilidad sostenible. En nuestro centro, en primaria, se han retomado los Caminos escolares a través de los Planes de 5º. Se ha habilitado un “Rincón Stars” en la entrada de la puerta principal donde se irá difundiendo la información de las acciones que se vayan llevando a cabo.
Os dejamos un video resumen de las acciones en todos los centros de Zaragoza que se realizaron el curso pasado: https://www.youtube.com/watch?v=PHi7KvPBTxM
Este curso en los patios inclusivos de Primaria se ha incluido el día de dibujar con tizas, como se hace en Infantil.
Dinamizamos el patio de infantil inaugurando nuestro nuevo juego con neumáticos reciclados. ¡Un espacio de diversión y sostenibilidad! Los peques han disfrutado al máximo de esta nueva experiencia y han aprendido sobre la importancia de reutilizar materiales.